“假日是提高自我、学习充电的好时机。”李辉在浙江一所工作院校就读机械工程系焊接专业，寒假日间他挑选在线学习包头工作技术学院的“焊接机器人操作根底”，这是在国家工作教育才智教育渠道免费敞开的精品课课程，环绕配备制造企业机器人焊接技术人才需求，侧重培养学生把握机器人轨道示教、编程、焊接等才干。李辉讲道，“经过这门课程的学习，我收成颇多，既开阔眼界，对技术提高也很有协助。”
像李辉相同获益于工作教育国家在线精品课程的稀有百万职教育生。2024年年末，教育部发布了新一批914门工作教育国家在线精品课程名单。这些课程是推进工作教育数字化转型的重要效果，有力促进了工作教育优质资源建造、敞开和同享，增强了工作教育服务经济社会继续健康开展的才干。
以先进制造业为例，焊接机器人是工业机器人的首要品类，在焊接流程高度标准化的工作，代替了大部分人工焊接。这一工作开展现状在遴选的课程中已有表现，李辉选修的这门“焊接机器人操作根底”便是智能焊接技术专业的中心课。
跟着工业改变开展方法与经济转型和技术革新不断加快，工作教育的课程内容必需求“新”，及时融入新技术新方法，才干满意企业对相关技术人才的需求。例如，环绕航空配备制造工业数字化、智能化转型晋级，西安航空工作技术学院“飞机钣金成形技术”课程就将机翼全体壁板喷丸成形、大型蒙皮拉伸成形等8项国产大飞机新技术、新工艺引进课程。
在国家工作教育才智教育渠道上，浙江科技工程校园名师沈民权掌管的“导游根底常识”课程获得了高度认可，累计选课人数达14712人，“很美观，特别值得”“教师们讲得特别好，让我获益匪浅”……课程收成很多好评。这门课程由20余所校园、50余位教师一起参加建造和运营，均为浙江省中职校园、技工院校旅行专业的名优教师，其中有特级教师、国家金牌导游、省技术能手、省导游大赛获奖选手等，很多名师联袂将课程建造成为优质资源调集高地。
工作教育课程建造，不只需求很多优异的校园教师参加，更需求工作的能工巧匠、技术能手鼎力支持。
全国劳动模范、电力领域专家孙亮深度参加了淄博工作学院“工厂供配电技术”课程的建造。他与校园教师一起规划课程、编写教案、开发项目、制造资源，并担任多个模块的主讲。苏州旅行与财经高等工作技术校园的“苏扇工艺与鉴赏”课程，教育竹折扇传统工艺的是来自工作的工艺美术大师。
为进一步推进优质课程资源敞开同享，惠及更多学生，教育部要求当选的课程接入国家工作教育才智教育渠道，并向社会免费供给不少于5年的教育服务。
“工作教育在线精品课程在某些特定的程度上打破了职教资源在地域和院校之间的壁垒，有助于更多师生直接获取相关工作最新常识和技术要求，可以在某些特定的程度上缩小区域职教资源的距离，等待更多优质课程‘上新’，助力更多年轻人技术‘晋级’。”北京工业工作技术学院教师孙慧对记者表明。
李辉讲道，“经过这门课程的学习，我收成颇多，既开阔眼界，对技术提高也很有协助。跟着工业转型晋级和技术革新不断加快，工作教育的课程内容必需求“新”，及时融入新技术新方法，才干满意企业对相关技术人才的需求。工作教育课程建造，不只需求很多优异的校园教师参加，更需求工作的能工巧匠、技术能手鼎力支持。为逐渐推进优质课程资源敞开同享，惠及更多学生，教育部要求当选的课程接入国家工作教育才智教育渠道，并向社会免费供给不少于5年的教育服务。
